مقایسه اثربخشی آموزش هوش شخصی و بدنی بر علائم اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی با مدل‌های آمیخته

مقدمه: اختلال بدشکلی بدن، یکی از شایع‌ترین علل عمل زیبایی بدن است. مطالعه حاضر باهدف مقایسه اثربخشی آموزش هوش شخصی و بدنی بر علائم بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی، با کمک مدل‌های آمیخته انجام شد. روش کار: روش پژوهش نیمه تجربی و با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری بوده است. نمونه آماری پژوهش 48 نفر از متقاضیان مراجعه‌کننده به مراکز عمل زیبایی بدن شهرستان تبریز در سال 1395 بودند که به روش تصادفی ساده در سه گروه 16 نفری (آموزش هوش شخصی، آموزش هوش بدنی و گروه گواه) قرار گرفتند. برای گردآوری داده‌ها از برای جمع‌آوری اطلاعات از "فرم کوتاه پرسشنامه هوش شخصی مایر" (Short Form Personal Intelligence Mayer )، "مقیاس هوش بدنی اندرسون" (Anderson’s Body Intelligence Scale ) و "پرسشنامه ارزیابی فراشناخت بدشکلی بدن" (Body Dysmorphic Metacognition Questionnaire ) استفاده شد. روایی و پایایی ابزارها در مطالعات گذشته بررسی‌شده است. داده¬ها با نرم‌افزار آماری اس پی اس اس نسخه 22 مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: آموزش¬های هوش شخصی و هوش بدنی، در کاهش علائم اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی بدن اثربخش بوده¬اند (8/3=F؛ 006/0>P)؛ اما بین اثربخشی این دو روش در بهبود علائم اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی بدن، تفاوت معنی¬دار مشاهده نشد (87/2- =F؛ 05/0 نتیجه گیری: هر دو روش درمانی در کاهش اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی مؤثر هستند؛ بنابراین، این درمان‌ها به‌منظور کاهش اختلال بدشکلی بدن متقاضیان عمل زیبایی پیشنهاد می‌شود.